让一法兰西国王爷当老师，教大明的将军们怎么打仗？
这事儿听着都有点别扭啊！
“陛下，”大军师李岩开口了，“我中华悠悠数千年，传下兵书战法不计其数，只要学好了，自然就可以克敌制胜，不必再学什么西洋兵法了。”
朱慈烺心里哼了一声：你是替你手下那帮流寇出身的学渣将领说话吧？还学好什么悠悠数千年来传下的兵书战法......认得了那么多字儿吗？
“对，对，对！”吴襄马上也跟着点头，“我中华那么多兵书都学不过来，哪儿还有功夫学什么西洋兵法？老臣觉得真没这个必要。”
朱慈烺当然也不会听吴襄的——你儿子吴三桂学了那么多中华兵书，最后打三藩之乱还不是扑了？
吴三辅倒是开了点眼界，对朱慈烺道：“陛下，咱们陆师这些年都在用西法练兵，不敢说尽得其精髓，但也学得八九不离十了。石瑞恩都说咱们的莫氏方阵非常厉害，即便荷兰国的莫执政练出来的精兵，也不过如此了。”
骄傲自满要不得啊！
朱慈烺又把目光投向了李若琏，李若琏摇摇头：“陛下，臣不知道这个法兰西国的王爷能教咱们什么？用兵之道，从来都是因敌制宜的，西洋都是小国寡民，何曾有东虏这样的强敌？而西洋和中华地形不同，民风不同，国体亦不同，适合西洋的兵学，不一定适用中华啊......还请陛下三思。”
现在的明军新军虽然在步兵团、营、连等中层和基层单位和炮兵部队中大量采用了西法，但是骑兵还是东亚传统的路线，而在战役组织层面则乏善可陈。
说的形象一点，就有点像二战初期的法军，虽然装备了大量的坦克装甲车，但还是想和德国人打堑壕战。
这倒不是明军的将领们脑子笨，而是没有一个摸索和总结的过程。
军事科学从战役层面往下基本就是经验主义，讲究的是先有新技术，再有新装备，再摸索新战术，最后才会有成熟战役组织方法。
欧洲那边的新战法、新战术和新的战役组织办法，都是在三十年战争中慢慢摸索出来的。而大孔代和杜伦尼都是三十年战争时代的集大成者，他们不仅参加和指挥了许多成功的战役，而且还有海量战例可以让他们汲取别人的经验。
而朱慈烺的克难新军中的将领，虽然掌握了莫里斯方阵，也会堆棱堡，也知道怎么运用火炮。但是除了仅有的几次发生在明清之间的“新式战争”外，他们就没有可以研究的战例了。
没有战例可以研究，在战役组织这个层面自然就“活”不了。
现在孔老师带着三十年战争的战例和宝贵经验来中国开补习班了，还不赶紧报名去学？
朱慈烺又将目光投向了“睁开眼睛看世界”的郑芝龙。
郑芝龙道：“陛下，老臣知道东宁军中有几个少年才俊，都在讲武堂学过兵法，又在东宁带过兵，不如让他们都来当这个法兰西亲王的学生？”
东宁军也是有陆师的，规模不大，但是相当精锐。其中的军官都在讲武堂学习过，有几个还非常优秀。但是因为克难新军排斥南人，所以只能在东宁军中任官。
朱慈烺笑道：“好啊，也让大师兄挑几个将种带着一起来吧。”
“郑森也要来？”郑芝龙问。
“当然了！”朱慈烺笑道，“这课得补上！老泰山，你可别以为大师兄是进士就可以不补课了。”
什么？郑芝龙愣住了，进士都要补课？
朱慈烺道：“不仅大师兄要来补这个课，吴三桂、代王、史可法、左懋第、吴国勇、李成栋、黄得功、高杰都、郝摇旗他们都得来补课！吴襄、李岩、三辅、若琏，你们也得补！”他语气放沉，“朕也和你们一起补这个课！凡是朕点到名的，谁要不来，都回家带孩子去！”
好了，孔代亲王变成军事补习老师了......而大明朝的将帅们，都得跟着朱慈烺一块儿去上补习班！
这下所有人都惊呆了，除了管账的郑芝龙，都得去补习班了......还得和郑森带来的东宁军的娃娃们一起补习！
吴襄老爷子问：“那，那咱们还和东虏打仗吗？”
是啊，将军们都上补习班去了，仗还打不打了？
“不耽误！”朱慈烺道，“先补习，学会了再去打......又不是要从头学，有个一年时间还不够？”
头一回听说，眼看都要打仗了，将军们居然都不会打，还要上补习班现学！这仗还能打赢吗？
难道大清国的气数还没尽？
......
法兰西的孔代亲王，这个时候正在罗大公和南京讲武堂副司业石瑞恩的护送下，从上海往南京而去。
不是坐船去的，而是骑着讲武堂所有的矮胖子河曲马往南京去的。为了显示隆重，朱皇帝还让石瑞恩带了一队大块头板甲骑兵和一队孝陵卫禁军，骑兵在前，步兵在后，前呼后拥着就上路了。
这个时候刚过完年，是洪兴五年的正月，西历是1652年2月。江南的天气还很冷，官道两边都是积雪，有不少小溪小河还覆着薄冰。因为天气冷，所以农耕活动还没有开始，不过沿途的许多市镇却已经开始活跃起来了，商业和手工业生产在正月十五后就立即恢复了。
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